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Servizio Editoriale/Giornalistico
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9/2/2005
In questo clima ho potuto verificare che in molte situazioni, talvolta legate anche allo svolgimento della mattinata scolastica positiva, le capacità di Carlo di relazionarsi con il gruppo andavano ad aumentare, raggiungendo a maggio l’ora di lezione completa nell’arco delle due sedute settimanali con gran miglioramento dell’attenzione. Durante l’anno, inoltre non vi è stato da parte di Carlo nessuna attività degna di nota di contrasto né con me, Barbara o Margherita.
Con in compagni solo qualche lieve scaramuccia legata tra l’altro ai contesti già esaminatio in precedenza. Ha ben legato con i due ragazzi down Luca e Gabriele, definendoli come i suoi compagni di giochi e schermidori, non connotandoli mai come dei diversi. Infine ha affrontato un saggio finale di gruppo dinnanzi a più di mille persone superando delle remore dovute al fatto che si vergognava per non essere capace, ma poi mostrando fierezza nell’aver superato positivamente la prova. Ha aggiunto che l’anno successivo vuole tornare a fare scherma e a combattere con più attenzione, anche perché, a sua detta "un po’ scarso”.
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