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16 Dicembre 2017 
 
12/19/2005
 
LA DISCIPLINA E GLI ASPETTI DI INTERVENTO SOCIALE
 

Dr. Giovanni Lodetti
"Quando l'amico maestro Giovanni Lodetti mi ha chiesto di scrivere qualche riga in merito ad un opuscolo pubblicato e liberamente distributo al pubblico dal Comitato Regionale Lombardo sul tema "Scherma e disagio giovanile", ho subito pensato che per diffonderne il contenuto non poteva esserci modo migliore che lasciare che fosse esso stesso a parlare ai lettori.
Per questo ho trasferito in formato digitale la parte dell'opuscolo che riguarda il tema specifico.
Quando si parla di disagio giovanile e delle possibilità che uno sport come la scherma ha di intervenire nella formazione di ragazzi che vivono situazioni difficili, non basta un semplice tributo ad un lavoro di ricerca interessante e scientificamente rilevante.
Occorre che dallo spunto qui riportato nasca una riflessione e che coloro che sono quotidianamente coinvolti nella didattica della scherma, a stretto contatto con adolescenti e pre-adolescenti, siano sempre più consapevoli degli strumenti che la scherma offre loro per intervenire nella prevenzione dei fenomeni di disagio sociale che coinvolgono i giovani.

Per chi fosse interessato ad approfondire, mediante la ricca bibliografia in esso contenuta, l'opuscolo è disponibile in formato cartaceo presso il CRL e contiene anche un'introduzione alla scherma redatta dal Maestro Pasquale Parisi.

LA DISCIPLINA SCHERMISTICA - ASPETTI DI INTERVENTO SOCIALE
Dott. Giovanni Lodetti

Quali strumenti possiamo usare per arginare i! fenomeno?
Perché la scherma?
Caratteristiche della disciplina schermistica
Codici e regole
Metodologie e strumenti di intervento
Risultali verificati e riprodotti su: Sìndromi caratteriali disturbi (affettivi e sindromi di iperattività, cattiva elaborazione del Sé corporeo, anoressia e bulimìa. Cattiva elaborazine dell'auto ed etero aggressività, bullismo. Codici di inserimento e di integrazione nelle sindromi Down.
Spunti di riflessione e conclusione

Nel periodo in cui stiamo vivendo accade spesso di sentir parlare di "Disagio giovanile", espressione a volte utilizzata impropriamente per rappresentare diversi tipi di comportamento dei giovani.
E' indubbio che ora più che in passato, la condizione emotivo-relazionale-comportamentale debba meritare un'attenzione particolare, se non altro per il fatto che la complessità e la varietà di slimoli, tecnologie ed opportunità che ha raggiunto il mondo in cui viviamo sembra rendere ancor più delicata una fase di crescita : l'adolescenza, già di per sé caratterizzata


 

 
 

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